Es objectiu fonamental d’esta etapa, i d’estos centres, l’establiment de vies de participació, coordinació i informació a les famílies. La relació i implicació de la família en les escoles infantils és part integrant del procés educatiu i organitzatiu de les nostres institucions.

La comunicació família-escola infantil ve justificada amb la finalitat d'intercanviar informació, unificar criteris i pautes d'actuació davant l'alumne/a i davant el centre. L'intercanvi d'informacions, experiències i idees relatives al xiquet/a ens apropa a ells/es, i ens dona a conèixer quin és l'entorn tant familiar com social on el xiquet és desenvolupa, coneixem quines són les expectatives dels pares/mares, que esperen de la institució on han confiat el seu fill/a i al mateix temps nosaltres els donem a conèixer què els ofereix la nostra institució.

En definitiva, la comunicació mútua ens proporciona un enriquiment recíproc, i ens facilita comprendre'l, conèixer i adaptar-nos amb més facilitat al procés individual de desenvolupament de cada xiquet/a.

Al llarg del curs van sorgint diferents moments en els que ens posem en contacte els pares/mares per mitjà d'informació escrita, diferents comunicats o convocatòries de reunions.

Les escoles infantils, a principi de curs, convoquem a les famílies a una reunió informativa per donar a conéixer el funcionament general i el projecte educatiu que portem a la práctica en els centres.

La direcció disposa d'un temps per a atendre els pares. Podeu telefonar per concertar l’entrevista. Igualment cada mestra/tutora disposa de un horari fixat setmanal de tutoria.

Rebreu dos informes, un en finalitzar el període d'adaptació del vostre fill/a a l'escola i l'altre a final de curs sobre l'evolució que ha seguit en el seu desenvolupament, i prenent com a referència les diferents àrees.